Trong 4 ngày từ 22 và 25/8/2026, Học viện Y - Dược học cổ truyền Việt Nam tổ chức Hội nghị xây dựng Chiến lược phát triển Học viện đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045 và Hội nghị Tổng kết năm học 2025-2026, triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027. Với chủ đề “Đổi mới quản trị - Nâng cao chất lượng đào tạo - Phát triển Học viện trở thành trường đại học trọng điểm trong kỷ nguyên số”. Hội nghị không chỉ nhìn lại một năm học mà quan trọng hơn là cùng thống nhất cách nhìn, cách làm và những nhiệm vụ trọng tâm cho chặng đường phát triển phía trước.
Quang cảnh Hội nghị tổng kết
Tham dự Hội nghị, về phía khách mời có: TS Bùi Phương Việt Anh, Tổng Giám đốc EAS Việt Nam, Viện trưởng Viện quản trị chiến lược và Nhân lực Quốc tế và chuyên gia Nguyễn Huy Bằng.
Về phía Học viện có: PGS.TS Phạm Quốc Bình - Bí thư Đảng ủy, Chủ tịch Hội đồng Khoa học và Đào tạo Học viện; PGS.TS Nguyễn Quốc Huy - Phó Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện; PGS.TS Lê Mạnh Cường - Phó Giám đốc Học viện, Giám đốc Bệnh viện Tuệ Tĩnh; PGS.TS Đoàn Quang Huy - Phó Giám đốc học viện; BS CKII Nguyễn Vinh Huy Chính - Chủ tịch Công đoàn Học viện cùng lãnh đạo các Khoa, phòng, bộ môn đơn vị thuộc và trực thuộc Học viện; Giáo vụ các bộ môn và Hành chính Khoa…
PGS.TS Nguyễn Quốc Huy, Phó Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện phát biểu
Phát biểu khai mạc Hội nghị xây dựng Chiến lược phát triển Học viện, PGS.TS Nguyễn Quốc Huy, Phó Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện nhấn mạnh: Yêu cầu phải nhìn nhận việc xây dựng chiến lược trong mối quan hệ với những yêu cầu mới đặt ra đối vớigiáo dục đại học, đối với ngành Y tế và đặc biệt là định hướng phát triển của Học viện trong lĩnh vực Y Dược học cổ truyền. Đây là một yêu cầu có ý nghĩa quan trọng, bởi chiến lược phát triển của Học viện trong giai đoạn mới không thể chỉ dừng ở việc xác định những mục tiêu chung, mà cần trả lời được những câu hỏi cụ thể hơn: “Học viện sẽ phát triển theo hướng nào, tập trung nguồn lực vào đâu, làm thế nào để nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển đội ngũ, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, chuyển đổi số và từng bước tạo dựng vị thế của một trường đại học trọng điểm”.
Từ cách đặt vấn đề đó, ngay trong phiên đầu tiên của hội nghị, Học viện đã mời TS. Bùi Phương Việt Anh, Tổng Giám đốc EAS Việt Nam, Viện trưởng Viện Quản trị Chiến lược và Nhân lực Quốc tế, trao đổi chuyên đề về đổi mới quản trị cơ sở giáo dục đại học trong thời kỳ mới, xây dựng chiến lược phát triển Học viện và thiết kế KPI tối ưu, đồng thời chia sẻ kinh nghiệm xây dựng và triển khai chiến lược tại các trường đại học trọng điểm trong và ngoài nước.
TS. Bùi Phương Việt Anh, Tổng Giám đốc EAS Việt Nam, Viện trưởng Viện Quản trị Chiến lược và Nhân lực Quốc tế, trao đổi chuyên đề về đổi mới quản trị cơ sở giáo dục đại học trong thời kỳ mới
Điểm đáng chú ý trong nội dung trao đổi với chuyên gia là vấn đề chiến lược được đặt gắn với quản trị và khả năng tổ chức thực hiện. Với Học viện, đây cũng là vấn đề có ý nghĩa thực tiễn: Một chiến lược chỉ thực sự có giá trị khi được chuyển hóa thành những mục tiêu cụ thể, có tiêu chí đánh giá, có trách nhiệm của từng đơn vị và có kết quả đầu ra có thể kiểm chứng. Từ những kinh nghiệm được chia sẻ, các đại biểu có thêm một góc nhìn để tiếp tục hoàn thiện chiến lược phát triển của Học viện theo hướng rõ mục tiêu, rõ trọng tâm và sát với điều kiện thực tế.
TS. Nguyễn Ngọc Quỳnh - Trưởng phòng Kế hoạch Tổng hợp và Pháp chế trình bày báo cáo tóm tắt Chiến lược phát triển Học viện đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045
Sau phiên trao đổi với chuyên gia, TS. Nguyễn Ngọc Quỳnh - Trưởng phòng Kế hoạch Tổng hợp và Pháp chế trình bày báo cáo tóm tắt Chiến lược phát triển Học viện đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Các đại biểu tập trung thảo luận những nội dung cần thống nhất trong chiến lược mới, qua đó từng bước hình thành sự đồng thuận về những vấn đề cốt lõi trong định hướng phát triển Học viện.
PGS.TS Phạm Quốc Bình, Bí thư Đảng ủy, Phó Giám đốc Học viện phát biểu
Phát biểu định hướng chung tại hội nghị, PGS.TS Phạm Quốc Bình, Bí thư Đảng ủy Học viện nhấn mạnh vai trò lãnh đạo của Đảng ủy trong việc định hướng phát triển, tạo sự thống nhất trong nhận thức và hành động trong toàn Học viện. Để thực hiện mục tiêu phát triển trong giai đoạn mới, trước hết cần thống nhất về tư duy và cách tiếp cận, trong đó đổi mới quản trị phải đi cùng với nâng cao chất lượng đào tạo, phát triển đội ngũ, khoa học công nghệ, chuyển đổi số và phát huy thế mạnh đặc thù của Học viện. Tinh thần này cũng đặt ra yêu cầu mỗi đơn vị trong Học viện phải nhìn nhận nhiệm vụ của mình trong tổng thể chiến lược chung, tránh tình trạng mỗi đơn vị thực hiện một phần việc riêng lẻ mà thiếu sự kết nối. Chiến lược phát triển vì vậy phải trở thành công việc chung của toàn Đảng bộ, của đội ngũ cán bộ, giảng viên, người lao động và người học. Trong đó vai trò của từng đơn vị, từng vị trí công tác cần được xác định rõ hơn trong quá trình tổ chức thực hiện. Nếu Hội nghị ngày 22/8 tập trung vào nội dung hướng đi và sự phát triển đột phá của Học viện thì Hội nghị tổng kết năm học 2025-2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026-2027 ngày 23/8 là bước cụ thể hóa những định hướng đó vào hoạt động của đơn vị.
Báo cáo của Học viện về kết quả năm học 2025-2026 và những nhiệm vụ trọng tâm năm học 2026-2027 được đặt ngay sau phần khai mạc, tạo cơ sở để các đại biểu nhìn lại những công việc đã triển khai, đồng thời xác định những vấn đề cần tiếp tục tập trung trong năm học mới. Đáng chú ý, các tham luận tại hội nghị không tách rời mục tiêu xây dựng Học viện trở thành trường trọng điểm mà tập trung vào những lĩnh vực trực tiếp quyết định chất lượng và năng lực phát triển của Học viện. PGS.TS Phạm Quốc Bình trình bày tham luận về đổi mới quản trị đại học theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW và các chỉ đạo của Đảng ủy các trường đại học, cao đẳng. Tiếp đó là các nội dung về quản trị đại học dựa trên dữ liệu, đổi mới chương trình đào tạo theo chuẩn năng lực trong kỷ nguyên số, đáp ứng kỳ đánh giá năng lực hành nghề khám bệnh, chữa bệnh và phát triển 3-4 ngành đại học theo chỉ đạo của Tổng Bí thư. Đồng thời định hướng phát triển 10 chuyên khoa Yhọc cổ truyền mới theo chỉ đạo của Tổng Bí thư. Đây là những nội dung có liên hệ trực tiếp với quá trình phát triển của Học viện. Trong đó, đổi mới chương trìnhđào tạo và phương pháp giảng dạy phải gắn với yêu cầu thực tiễn của nghề nghiệp, công tác khảo thí và bảo đảm chất lượng phải chuyển mạnh theo hướng đánh giá người học cả quá trình, lấy người học làm trung tâm và chuẩn bị cho kỳ đánh giá năng lực hành nghề. Cùng với chương trình đào tạo, vấn đề đội ngũ tiếp tục được đặt ở vị trí quan trọng. Học viện định hướng phát triển đội ngũ giảng viên và nhà khoa học đáp ứng yêu cầu của trường đại học trọng điểm, trong đó có việc thực hiện Đề án 100 tiến sĩ đạt yêu cầu cao hơn theo Thông tư 01. Đồng thời chuẩn bị nguồn nhân lực cho 10 chuyên khoa và các mã ngành Học viện đã, đang và sẽ mở ở trình độ đại học, sau đại học. Với một cơ sở đào tạo chuyên sâu về Y Dược học cổ truyền, phát triển đội ngũ không chỉ là bài toán về số lượng mà còn liên quan trực tiếp đến năng lực mở rộng các ngành đào tạo, phát triển chuyên khoa, nghiên cứu khoa học và nâng cao chất lượng khám chữa bệnh. Đây cũng là lý do nội dung phát triển giảng viên, nhà khoa học được đặt song hành với đổi mới chương trình và nâng cao chất lượng đào tạo.
Ở lĩnh vực khoa học công nghệ, Học viện đặt mục tiêu phát triển khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo đáp ứng chuẩn cơ sở giáo dục đại học và yêu cầu của trường đại học trọng điểm trong kỷ nguyên số; đồng thời xây dựng trung tâm nghiên cứu chuyên sâu về Y học cổ truyền ngang tầm khu vực và triển khai các yêu cầu về khoa học công nghệ, trong đó có công bố quốc tế và nguồn thu từ hoạt động khoa học công nghệ. Định hướng này được nối tiếp bằng việc xây dựng trung tâm thử nghiệm lâm sàng xuất sắc về thuốc cổ truyền và thuốc dược liệu theo định hướng của WHO. Với Học viện, đây là hướng đi có ý nghĩa trong việc đưa thế mạnh về Y học cổ truyền gắn chặt hơn với nghiên cứu, bằng chứng khoa học và thực tiễn điều trị. Một nội dung khác được đặc biệt quan tâm là phát triển hệ thống bệnh viện thực hành. Hội nghị đặt ra định hướng xây dựng Bệnh viện Tuệ Tĩnh và Bệnh viện thực hành tại Cơ sở 2 trở thành bệnh viện thực hành chính, đáp ứng yêu cầucủa các chương trình đào tạo của Học viện, đồng thời xây dựng mối quan hệ với hệ thống bệnh viện thực hành vệ tinh. Nếu đào tạo là nhiệm vụ trung tâm thì hệ thống thực hành chính là nơi kiểm nghiệm chất lượng đào tạo. Việc gắn chặt hơn giữa Học viện và bệnh viện vì vậy có ý nghĩa không chỉ đối với sinh viên, học viên màcòn đối với quá trình phát triển chương trình, đội ngũ và năng lực chuyên môn của Học viện. Trong quá trình xây dựng Học viện thành trường đại học trọng điểm, Học viện cũng xác định chuyển đổi số là một nội dung không thể tách rời của đổi mới quản trị. Hội nghị dành riêng tham luận về xây dựng hệ sinh thái số phục vụ đào tạo, nghiên cứu và vận hành Học viện. Trong đó đặt ra yêu cầu hoàn thiện đề án chuyển đổi số, kết nối các phần mềm và đồng bộ với những định hướng chuyển đổi số của Bộ Y tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo. Cùng với đó là yêu cầu nâng cao năng lực số, năng lực sư phạm của giảng viên, đổi mới phương pháp giảng dạy theo hướng lấy người học làm trung tâm, đổi mới đào tạo các học phần khoa học cơ bản theo hướng phát triển năng lực tư duy, mô hình hóa và làm chủ công nghệ.
Những nội dung trên cho thấy câu chuyện chuyển đổi số tại Học viện không chỉ là đưa thêm công nghệ vào hoạt động quản lý hay giảng dạy, mà đang được đặt trong tổngthể đổi mới phương thức vận hành của một cơ sở giáo dục đại học. Phát biểu định hướng và kết luận các nội dung trọng tâm, PGS.TS Nguyễn Quốc Huy, Phó Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện, nhấn mạnh yêu cầu các định hướng đã được thống nhất phảitiếp tục được cụ thể hóa thành nhiệm vụ của từng đơn vị, gắn với trách nhiệm và kết quả thực hiện. Đây cũng là tinh thần xuyên suốt của hội nghị: xây dựng chiếnlược không phải là điểm kết thúc mà là cơ sở để Học viện tổ chức lại các nguồn lực, xác định thứ tự ưu tiên và triển khai công việc một cách đồng bộ hơn. Hội nghị không dừng lại ở các phiên báo cáo và tham luận. Ngày 24-25/8, Học viện tiếp tục tổ chức các phiên thảo luận nhóm, trong đó Ban Giám đốc làm việc với lãnh đạocác khoa, phòng, bộ môn, đơn vị thuộc và trực thuộc, giáo vụ bộ môn, hành chínhkhoa để tiếp nhận các ý kiến. Đáng chú ý, chương trình tiếp tục được triển khai theo hướng đi thẳng vào những vấn đề thực tiễn tại các đơn vị. Lãnh đạo các khoa, phòng, bộ môn và đơn vị thuộc, trực thuộc Học viện đã trực tiếp nêu những câu hỏi, khó khăn, vướng mắc phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ để trao đổi, làm rõ với các phòng chức năng. Các nội dung được tập trung giải đápliên quan đến các phòng: Đào tạo đại học, Khoa học công nghệ và Hợp tác quốc tế; Tổ chức cán bộ; Công tác chính trị và Quản lý sinh viên. Đây là những lĩnh vực có liên quan trực tiếp đến hoạt động chuyên môn và công tác quản lý của các đơnvị, vì vậy việc trao đổi trực tiếp giúp làm rõ hơn những vấn đề còn chưa thống nhất, đồng thời xác định hướng xử lý đối với từng nhóm công việc. Phiên làm việc cũng là dịp để các khoa, phòng chức năng tiếp nhận đầy đủ hơn những khó khăn từ cơ sở, qua đó tăng cường sự phối hợp giữa các đơn vị trong quá trình triển khai nhiệm vụ. Từ những câu hỏi cụ thể được đặt ra, nhiều vấn đề không chỉ được nhìnnhận ở góc độ của một đơn vị mà được trao đổi trong mối liên hệ với hoạt độngchung của toàn Học viện. Đây cũng chính là một trong những nội dung có ý nghĩa thiết thực của chuỗi hội nghị: Những định hướng lớn chỉ có thể đi vào thực tiễn khi các vướng mắc trong quá trình thực hiện được nhận diện, trao đổi và từng bướctháo gỡ ngay từ cơ sở. Đây là bước tiếp nối cần thiết để những vấn đề đặt ra tại hội nghị được đi sâu hơn ở từng lĩnh vực, từng đơn vị. Bởi để một chiến lược có thể đi vào cuộc sống, điều quan trọng không chỉ là xác định đúng mục tiêu mà còn phải trả lời được từng công việc cụ thể sẽ được triển khai ra sao, nguồn lực ở đâu, trách nhiệm thuộc về ai và kết quả được đánh giá như thế nào. Từ hội nghị xây dựng chiến lược đến tổng kết năm học và triển khai nhiệm vụ năm học mới, cóthể thấy Học viện Y - Dược học cổ truyền Việt Nam đang đứng trước một yêu cầu phát triển với nhiều vấn đề đặt ra, đồng thời nâng cao chất lượng đào tạo, chuẩn bị cho đánh giá năng lực hành nghề, phát triển đội ngũ giảng viên, nhà khoa học, mở rộng ngành đào tạo và các chuyên khoa Y học cổ truyền, đẩy mạnh nghiên cứu khoa học, thử nghiệm lâm sàng, củng cố hệ thống bệnh viện thực hành và xây dựng hệ sinh thái số và tăng cường hợp tác quốc tế. Những nhiệm vụ đó không tách rời nhau mà tạo thành một chỉnh thể trong định hướng phát triển Học viện đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Và có lẽ, điều quan trọng nhất được đặt ra sau chuỗi hội nghị lần này không chỉ là một bản chiến lược mới, mà là sự thống nhất về cách Học viện sẽ triển khai chiến lược ấy trong thực tiễn.
Từ định hướng của Đảng ủy, sự điều hành của Ban Giám đốc đến trách nhiệm của từng khoa, phòng, bộ môn và mỗi cán bộ, giảng viên, người lao động, mục tiêu xây dựng Học viện trở thành trường đại học trọng điểm trong kỷ nguyên số chỉ có thể trở thành hiện thực khiđược cụ thể hóa bằng những thay đổi thực chất trong từng công việc hằng ngày. Đó cũng là yêu cầu đặt ra cho năm học 2026-2027 và những năm tiếp theo - một chặng đường mà Học viện sẽ phải tiếp tục đổi mới mạnh mẽ hơn, nhưng trên nền tảng những giá trị, thế mạnh và bản sắc riêng của một cơ sở đào tạo chuyên sâu về Y - Dược học cổ truyền Việt Nam.
Một số hình ảnh tại Hội nghị:
Ban Truyền thông VUTM